教孩子自救用什么方法

教孩子自救用什么方法

教孩子自救用什么方法，生活中，许多父母对孩子的安全教育是疏忽的，直到孩子受伤才意识到。教会孩子自救是非常重要的事情，那么教孩子自救用什么方法好？一起来看看！

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第一点：培养孩子的生活自理能力

这一点看起来和孩子自救没有半点关系，但是仔细分析一下，却很有道理，培养孩子的自理能力，就是让孩子去体验生活，自己解决问题。

什么事情都让家长代劳，被家长包办，在危机环境中，孩子就会丧失解决问题的能力。

经验就是最好的老师，遇到突发状况，有生活经验的孩子更能随机应变。

还记得前短时间的一个新闻：美国一位父亲开着卡车带两个孩子外出，半路下车买午餐的时候，车子突然自己发动了。

“爸爸还没回来怎么办？”车上年仅5岁的儿子丝毫没有慌乱，他爬到驾驶席，按照自己观察到的驾驶知识，成功让卡车安静下来。

随后接受采访的时候，这位父亲骄傲地说：“我们从小就培养儿子的独立精神，什么事情都让他自己做，他的能力一直非常优秀，能解决这样的危机，我丝毫不感到意外。”

从小事开始，培养孩子的生活自理能力（例如收拾碗筷、整理玩具、穿衣刷牙等），将来，孩子就有能力接受更大的挑战，遇事更冷静，更有自信化解危机。

第二点：养成良好的行为习惯

这一点几乎被说烂，每个家长都明白，但是孩子们却又很难做到，例如：在幼儿园里听老师指挥。

遇到地震火灾这样的事故，“听指挥”可以避免很多不必要的麻烦。

让孩子理解社会秩序很难，但是通过言传身教，培养孩子良好的行为习惯，却很容易。

过马路看红绿灯，上下楼梯右行礼让，候车排队不插队……这些小小的规则，就是在帮助孩子们建立社会秩序意识。

心中有了秩序意识的孩子更容易“听指挥”。

我们永远无法预知危险的发生，也不可能判别即将发生的是何种危险，更不可能每时每刻都待在孩子身边。

提高孩子本身的能力，才是应对危机的最好方式。

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一、注意获取感觉

在紧要关头，应该相信直觉。家长不仅要告诫孩子留神从接触的人或事中获取不安的感觉，还要注意倾听，鼓励孩子讲出他感觉不安的人和事。

二、学会识别诱惑

平时，家长应告诉孩子，对于陌生人问路或请求协助寻找丢失的宠物之类的事应保持警惕，这是犯罪分子诱拐儿童的两种普遍策略。

如：有的罪犯装作认识你，叫出你的名字（其实他可能是看到了绣在孩子衣服上的名字或跟踪你时听到有人这么称呼过）；有的.罪犯自称是消防人员；编造你家房子着火的紧急情况，等等。

家长应告诉孩子：任何人甚至是警察和消防员，在未得到孩子监护人允许的情况下，都不能将他带走。

三、不要只关注陌生人

家长常会这样叮嘱孩子：“不要跟陌生人说话。”什么是陌生人？孩子并不一定真正懂得，若让孩子画出陌生人的面孔，一般他都会画出一个可怕的面孔。其实，那些想侵犯孩子的人一般都会装出一副和蔼可亲的面孔。

据有关方面调查，对儿童进行性犯罪的嫌疑人中，90％是儿童认识的人。家长应特别提醒女孩儿不要单独外宿或跟异性到任何地方去。

四、要学会大声呼叫

小孩子身单力薄是打不败侵犯者的，因此不用教一个小孩子如何用拳脚打败侵犯者，但是孩子却能做许多吸引周围人注意力的事情。

比如：大声呼喊：“救命！他不是我的爸爸！”骑自行车的孩子可以利用自行车为掩护物，让罪犯难以将你劫持走，同时大声呼救，这样会引起围观者的注意和警惕，争取得到救助的可能。

五、要勇敢地说：“不！”

每位父母都想培养一个有教养的孩子，但也应让孩子知道，什么时候可以打破常规。比如，假如有人威逼孩子做无礼或危险的事时，要勇于说“不！”

六、让孩子尽情倾诉

在日常生活中，父母与孩子要经常进行交流。如果孩子对某人有所不满，家长不要简单地说，不许说某人坏话，而要和孩子一起予以分析，这样孩子才能畅所欲言。

一旦他遇到不惬意的事，或有人骚扰了他，孩子能够向他所信赖的人尽情地倾诉。孩子知道有人时刻在关心着他，就能减轻心理压力，减轻心理伤害，并能及时让坏人得到应得的惩治。

七、明确不可触摸的地方

孩子到了四五岁，家长就应向孩子说明泳衣遮盖的部位是个人隐私区，任何人都无权接触。即使是医生作检查，也应要求监护人在场监督。这是儿童的正当权利。

八、能帮你的人很多

遇到麻烦找警察，是最基本的常识，但仅此还不够。假如警察不在附近，孩子就不会求助于任何人。还应让孩子知道，公园、商场、电影院等地方的工作人员都可以求助，多一个机遇就多了一个生存的希望。

九、警惕电子领域

无论家里有没有计算机，家长告诉孩子注意电子领域的安全事项也非常重要。孩子可能在学校，图书馆和同学的家里使用因特网，因此，应告诉孩子要注意保守家庭及个人的一些秘密，不要轻易约见在网上结识的任何人。

十、在游戏、演练中增强自护自救本领

仅跟孩子讲述一些自护自救的方法是远远不够的，说了当时可能记住了过后一会儿就忘记。唯一能使孩子掌握的途径是通过角色游戏和演练。

经过多次演练就能逐渐掌握要领。在家庭游戏中父母可设计多种可能发生的情境，向孩子提出问题，测试他们的反应能力。同时还要演练父母和孩子之间如何保持通讯联络的内容。